Mi aventura de ser docente...!

¿Cómo percibo mi docencia?

Hola a todos, espero se encuentren bien, trabajando de manera ardua en esta labor docente a la que nos dedicamos.

A continuación les hago una descripción de mi labor docente en el CBTis 257, donde imparto la materia de Registro contable a los alumnos del segundo “C”:

· Con ellos tengo clases todos los días, es un grupo que tiene características muy particulares que al principio me intrigaban, pero al paso del tiempo lo asimile; ellos son muy atentos, al llegar se ponen de pie y me saludan, a lo que les doy las gracias y les pido que tomen asiento –para aceptar este comportamiento, tuve que analizar el porque lo hacían y entender que era un simple detalle al que tenía que responder con agrado-, tal vez parezca raro para alumnos de bachillerato, pero así son y nos sentimos bien.

· La contabilidad es un tanto compleja para alumnos de este nivel, porque algunos conceptos son totalmente nuevos, la terminología les causa confusión; por eso antes de empezar la clase, les cuento alguna historia relacionada a la contabilidad y de ahí abro la discusión del tema a tratar; después les pido que abran su libro en el tema correspondiente, dejándolos que lean al respecto: anotan sus preguntas en su libreta para preguntarme después; subrayan y toman sus propios apuntes, normalmente les dejo leer de 15 a 30 minutos –aquí los dejo que lean en grupo o de manera individual, para hacerlos sentir cómodos.

· Inicio mi participación preguntando sobre alguna duda de lo leído, dejo que entre ellos mismos se contesten o de lo contrario lo hago yo; ya interesados les doy los conceptos teóricos necesarios, basado en lo leído – si es necesario, les doy un apunte complementario, siempre trato que sea mínimo y los aliento a que estén en contacto directo con su libro, el cual es una fuente directa de información-. Hecho esto, nuevamente pregunto sobre alguna duda o espacio para alguien que desee agregar algo.

· Debido a que la materia es muy práctica y por lo tanto ellos además de entender conceptos básicos lo tienen que aplicar, prosigo con un ejercicio práctico, donde retomo conocimientos previos y actuales; ellos van relacionando lo nuevo con lo anterior. Hacemos juntos lo nuevo y dejo que lo conocido ellos mismos lo vuelvan a aplicar para reafirmar su conocimiento.

· Ahora los integro en equipos de trabajo para que resuelvan un ejercicio o contesten un cuestionario, aquí observo quien esta haciendo avances y quien se esta retrasando, dejo que se ayuden y cada quien trabaje a su ritmo, ya que cada uno tiene características especiales; trato de respetarlos en sus ritmos y tiempos.

Esta actividad descrita en ocasiones la aplico en una sesión o en varias, dependiendo del tema a tratar. Tengo un alumno que me ayuda con la lista de asistencia y otro con el seguimiento de los temas; de manera complementaria estoy en contacto con una página de internet que esta a su servicio las 24 horas, ahí pueden preguntar o hacer comentarios para todos, también les mando información adicional y más ejercicios.

Trato de ser su amigo y les ayudo en otros problemas que tienen, porque me he dado cuenta que necesitan de apoyo emocional y cultural. Como se que muchos tienen más interés que otros, trato de enseñar lo mismo a todos, pero entiendo sus diferencias de aprendizaje.

Espero haber cumplido con el cometido docente, donde lo que quiero es ayudar a mis alumnos a entender una disciplina tan bonita como la contabilidad; aprendo con ellos, para que tengan la oportunidad de seguir aprendiendo.